Ateliers éducatifs
L’AFSL anime chaque année des ateliers interactifs sur l’univers forestier spécifiques à chaque niveau qui correspondent aux objectifs du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS).
L’éducation forestière en milieu scolaire vise à sensibiliser les jeunes du primaire et du secondaire à l’importance sociale, économique, écologique et culturelle du milieu forestier ainsi qu’à l’aménagement forestier durable. Il est important de faire connaître la forêt et le bois comme élément de développement durable et comme étant un milieu de vie, un niveau de vie et un cadre de vie.
L’AFSL visite les élèves du préscolaire pendant la période hivernale et printanière…
C’est par les cinq sens que nous initions les tout-petits aux diverses composantes de la forêt, tels la faune, la flore ainsi que les produits provenant de la forêt. À l’aide d’un jeu d’équipe utilisant les cinq sens, les bouts de choux découvrent la diversité forestière du Québec. Cette activité aide également l’élève à développer des connaissances dans le domaine d’apprentissage des sciences. Très interactif et suscitant l’intérêt, cet atelier permet au jeune de se familiariser avec le vaste domaine forestier
québécois.
Déroulement de l’atelier préscolaire
Ateliers offerts en automne…
L’AFSL amorce sa tournée automnale à partir du mois de septembre jusqu’en décembre, où elle visite les écoles primaires de la région afin d’offrir une demi-journée d’animation qui se déroule en classe et dans un boisé près de l’école pour les élèves de quatrième, cinquième et sixième année. Les quatre (4) commissions scolaires du Saguenay–Lac-Saint-Jean, Mashteuiatsh ainsi que les écoles de Chibougamau–Chapais sont desservies.
Quatrième année :
Sous le thème « La forêt, entre les feuilles et les racines », les élèves de quatrième année découvrent les différentes parties de l’arbre et leurs fonctions, ils apprennent à différencier les espèces d’arbres selon leurs caractéristiques et prennent conscience de l’utilité des produits du bois dans leur vie de tous les jours.
Déroulement de l’atelier 4e année-automne
Cinquième année :
En cinquième année, « Le Docteur Labranche » permet aux élèves de comprendre ce qu’est une maladie d’origine biotique et abiotique, c’est-à-dire provenant d’un élément vivant ou non vivant, de les initier à l’univers des insectes et des champignons ainsi que de découvrir certaines maladies des arbres du Québec.
Déroulement de l’atelier 5e année-automne
Sixième année :
Pour les élèves de sixième année, le programme présenté s’intitule « La chimie des forêts » et vise à faire connaître le processus chimique de la photosynthèse et à mieux comprendre l’importance de l’aménagement forestier pour diminuer le CO2 atmosphérique.
Déroulement de l’atelier 6e année-automne
Voici un aperçu vidéo de chaque programme automnal présenté aux élèves de quatrième, cinquième et sixième année.
Capsules éducation forestière automne
Ateliers offerts en hiver et printemps
Les ateliers offerts en hiver et printemps débutent au mois de janvier jusqu’en juin et s’adressent à tous les élèves du primaire. Adaptés à chaque niveau, les six programmes tout aussi interactifs que dynamiques se déroulent en classe pendant une heure. Les quatre (4) commissions scolaires du Saguenay–Lac-Saint-Jean, Mashteuiatsh ainsi que les écoles de Chibougamau–Chapais sont desservies.
Première année :
« À l’ombre de la forêt » est un programme présenté sous forme de pièce de théâtre où chaque élève joue un rôle. En revêtant des déguisements caractérisant des éléments de la nature, les jeunes découvrent les composantes de la forêt. Ainsi, ils apprendront les parties de l’arbre et leurs fonctions tout en comprenant l’importance de la forêt pour les êtres vivants qui l’utilisent.
Déroulement de l’atelier 1e année hiver-printemps
Deuxième année :
Sous le thème « La croissance des arbres », les élèves comprennent les différentes étapes de la vie d’un arbre et la façon dont il se nourrit en comparant avec les humains et les animaux. Ils explorent deux techniques pour compter l’âge d’un arbre et découvrent ce qui peut influencer sa croissance. Cette activité aidera l’élève à développer des connaissances dans le domaine d’apprentissage des sciences et de la technologie.
Déroulement de l’atelier 2e année hiver-printemps
Troisième année :
En troisième année, l’atelier « Je connais mes arbres » permet aux élèves de reconnaître les groupes d’arbres, de découvrir, avec leurs sens, les caractéristiques d’un arbre afin de le différencier des autres. De plus, ils seront capables d’identifier les arbres de la région à l’aide d’une clé d’identification et connaîtront leurs utilités pour l’être humain.
Déroulement de l’atelier 3e année hiver-printemps
Quatrième année :
Le programme « La forêt : un milieu de vie » vise à faire comprendre ce qu’est un milieu de vie et son importance face à nos besoins. Les élèves de quatrième année prendront conscience que le milieu de vie change selon la situation géographique et que l’humain, tout comme les arbres, s’y adapte. Les jeunes découvriront les trois types de forêts du Québec et seront en mesure de reconnaître la valeur sociale et économique de la forêt.
Déroulement de l’atelier 4e année hiver-printemps
Cinquième année :
En cinquième année, le thème abordé « Les écosystèmes forestiers du Québec » se rattache aux écosystèmes forestiers du Québec, où les élèves apprennent ce qu’est un écosystème, identifient les relations entre le vivant et le non vivant et, finalement, découvrent les zones de végétation du Québec.
Déroulement de l’atelier 5e année hiver-printemps
Sixième année :
Sous le thème « La dynamique de la forêt boréale », les jeunes apprennent que la forêt boréale est un ensemble dynamique, diversifié et d’une grande importance économique. Ils comprennent le métabolisme des végétaux et leurs adaptations aux perturbations et finalement, prennent conscience que ces perturbations ont des conséquences positives et négatives.
Déroulement de l’atelier 6e année hiver-printemps
Voici un aperçu vidéo de chaque programme hiver-printemps présenté aux élèves de la maternelle à la sixième année.
Capsules éducation forestière hiver-printemps
Votre Association forestière visite également les classes du secondaire dans le cadre de divers cours. Ainsi, la dimension forestière y est exploitée sous différentes formes démontrant au jeune l’importance des forêts et du bois dans notre vie de tous les jours.
Ateliers offerts :
Portrait des forêts du Saguenay–Lac-Saint-Jean et leur gestion
Le Portrait des forêts du Saguenay–Lac-Saint-Jean et leur gestion est une conférence offerte en complément du module territoire forestier, dans le cadre du cours de géographie pour les élèves de 1re et 2e secondaire. Grâce à cette présentation, les élèves seront en mesure de mieux comprendre comment est utilisée et gérée la ressource forestière de la région, tout en découvrant les nombreux acteurs et les différents enjeux qui y sont liés. Ainsi, il pourra se construire une vision bien à lui et saisir toute la complexité des réalités associées à l’univers forestier au Québec.
Déroulement de l’activité géographie
Situation d’apprentissage géographie
Conférence présentée en géographie
Mots entrecroisés en géographie
Voici ce que des jeunes du secondaire ont réalisé à la suite de notre visite :
Petits trésors à découvrir
Le jouet idéal
«Le jouet idéal» est un programme éducatif qui s’adresse aux élèves de 1re et 2e secondaire, offert dans le cadre du cours de Science et technologie. Par l’entremise d’un laboratoire, l’élève utilise ses connaissances sur les propriétés des matériaux afin de choisir parmi différents échantillons, le meilleur pour fabriquer un jouet d’enfant. Il sera également amené, en remplissant le cahier de l’élève, à réfléchir au cycle de vie des nombreux produits qui l’entourent. Tout en découvrant les caractéristiques et avantages des produits provenant de la forêt, il développera certaines connaissances qui sauront le guider dans ses choix de consommation futurs.
Grâce au document de support réalisé pour l’enseignant, ce dernier a tout le nécessaire pour faire ce laboratoire par lui-même. Cependant, s’il le désire, un membre de notre équipe se fera un plaisir de rencontrer ses groupes.
Déroulement de l’activité science-techno
Contenu de formation et compétence
Situation d’apprentissage science-techno
Cahier des charges
Les produits de nos forêts, le bois j'y crois!
En 2010, un nouveau programme éducatif sur les produits du bois et leur propriété a été développé. S’adressant aux étudiants de 3e et 4e secondaire en Science et technologie (STE), les objectifs visés sont :
- Faire découvrir aux élèves différents produits issus de la forêt de notre région.
- Associer certains produits du bois et produits forestiers non ligneux aux propriétés mécaniques qui s’y rattachent.
- Sensibiliser les élèves à l’importance de la forêt au Saguenay-Lac-Saint-Jean.
Présentation de l'atelier Les produits de nos forêts, le bois j'y crois!
Jeu d'association
Pour le préscolaire et le primaire, les réservations se font par téléphone lors des périodes prévues à cette fin, soit vers la dernière semaine du mois d’août pour les ateliers automnaux et au retour du temps des fêtes pour les programmes présentés en hiver et printemps. Les écoles recevront en temps et lieu une offre de service accompagnée de l’horaire d’inscription pour leur commission scolaire. Les périodes d’inscription seront également affichées sur notre site Internet. En attendant, soyez attentifs… premier inscrit, premier servi! À bientôt…
Période d'inscription pour les ateliers offerts en hiver et au printemps 2009
Pour le secondaire, l’offre de service est envoyée au début du mois de septembre, et ce, pour toutes les écoles secondaires du Saguenay–Lac-Saint-Jean. Les réservations se font par téléphone toute l’année auprès de madame Danielle Bourbonnais au 418-695-1787, poste 287.
Éventuellement, si nous constatons une demande de la part de professeurs désirant de la formation concernant le domaine forestier, le projet Camp des profs pourrait émerger… Il suffit simplement de manifester votre intérêt.